Детето се научава да лъже още от бебе

Разграничението между реалност и измислица и способността да се преструваме изглеждат като сложни понятия, но те се усвояват много по-рано, отколкото сме си мислили, открива ново проучване по темата.

Половината от децата могат да се преструват преди 12-месечна възраст

Ново изследване, първо по рода си, подчертава, че ние се научаваме да разбираме какво е измислица и да я прилагаме на практика много рано. Въпреки че може да изглежда като сложно изкуство, децата всъщност започват да разбират какво е това много скоро след раждането и в рамките на три години от живота си.

Проучването е ръководено от Елена Хойка, професор по образователна психология в университета в Бристъл, Англия, която демонстрира, че 50% от децата могат да „играят“ рол до едногодишна възраст. Разбира се, изучаването на преструвките и прилагането им на практика е процес на развитие, който протича постепенно с течение на времето, но „започва много рано в живота, помагайки на когнитивните и социалните умения на децата да се развиват“, обясни Хойка. „Преструвките са фундаментална част от ученето, креативността, приятелствата и разбирането на другите при децата. Това проучване картографира многобройните им етапи и видове.“

За да се стигне до това заключение, е проведено проучване, включващо 900 родители, живеещи в САЩ, Австралия, Канада и Обединеното кралство, чиито деца са на възраст между 0 и 47 месеца. Най-ниската възрастова граница за разбиране на преструването се оценява на около четири месеца. Половината от децата на възраст точно една година са били способни да се преструват съзнателно и често, докато приблизително 50% са били способни да разбират кога другите се преструват до около 13 месеца.

През тези ранни етапи от живота, Хойка, заедно със съавтора Елоиз Проутен, идентифицират 18 различни вида игра на въображение, които започват и след това се развиват.

Как се променят преструвките по възраст

На една годинка често срещан пример е преструването на детето, че спи, или миенето на зъбите само с пръсти, както и пиенето от празна чаша, като по този начин малкото използва тялото или предметите си, за да изиграе „действието“. По-късно децата преминават към „преструване, че един предмет е друг, например, че банан е телефон. Това стимулира чувството за творческа игра у децата, тъй като те могат да си представят всеки предмет за друг, с който искат да играят“.

Около двегодишна възраст обаче, играта на преструвки става по-абстрактна, разигравайки въображаеми сценарии, далеч от реалността, като например пилотиране на космически кораб, ролята на принцеса в замък или дори животни. „Тъй като езиковите им умения също се развиват, това може да им помогне да се преструват по нови начини, позволявайки им да създават сложни сюжети, когато го правят“.

На тригодишна възраст играта на преструвки достига връх на креативността и фантазията, включвайки въображаеми приятели, с които децата могат да преживеят своите измислени и детайлни приключения.

Това е първото изследване върху ранната игра на преструвки, което проследява развитието ѝ през първите три години от живота. Според Хойка, тези резултати, заедно с по-нататъшни изследвания, биха могли да бъдат използвани за оценка на несъответствията в развитието в ранното детство, но също така представляват полезен инструмент за родителите и учителите, за да „разберат по-добре как да играят с деца на различни етапи от развитието им“. Всъщност, за половината от децата играта на преструвки започва още преди да навършат една година.

Деси Тодорова по материали от Curioctopus