Мога сам: 8 стъпки към успеха в първи клас

Установеният ред е основата на самостоятелността на малкия ученик.
За нея стана дума в първата част на материала - говорихме какви може да са причините детето само да не си прави домашните, да му е скучно, да няма интерес, е разсеяно в час. 
Сега продължаваме. 

Самостоятелността трябва да се развива

Майка помага на детето и правят план. Снимка: Shutterstock

Как може да се постигне това?
1. Подгответе се. Търпението и добротата са това, от което ще се нуждаете. Ако вие сте напрегнати, детето ще се почувства засегнато и ще се съпротивлява.

2. Сложете часовник или таймер. Дъска, химикалки, линийки, моливи и учебници. Всичко трябва да е лесно достъпно от самото начало.

3. Заедно измислете „поза на концентрация“ – действие, което ще върне вниманието към уроците. Например, детето поема дълбоко въздух и мислено протяга главата си към тавана.

4. Оставете детето да избере предмета, с който да започне.

Хубаво е да има илюзията за свобода на избор („Ще започнешсъс задачите или ... “).
Оставете детето да има тази свобода.
Предложете му чаша вода и разтрийте дланите и ушите му. Това активира определени части на мозъка и обикновено повишава производителността.

5. Прочетете инструкциите за домашните заедно с детето си. Уверете се, че ги разбира, т.е. може лесно да предаде същността със свои думи.
Ако е необходимо, дайте пример как да го направи.

6. Направете няколко малки кръгчета в тефтера, колкото са задачите. Като се справи с всяка от тях, нека запълни кръгчето. Това ще го стимулира, защото ще вижда нагледно, как задължеинята намаляват. И най-важното е, че то ще развие физическо чувство за постижение.

Малък ученик си пише домашните. Снимка: Shutterstock

7. Задайте таймер за 20 минути. Сигналът на таймера е важен. За да не забрави и за почивката.
Оставете детето пие вода и да скача нагоре-надолу.
Разтрийте врата и раменете, не забравяйте и разтрийте ушите му.
След 5 минути то може за продължи работа или да премине към следващата задача.

8. След всяка задача помолете детето само да провери дали се е справило. Ако не види грешката, просто я посочете и му помогнете да я поправи.
Понякога родителите настояват детето им само да посочи грешката, което ескалира напрежението и увеличава умората.
Не забравяйте, че то вече е прекарало няколко часа в учене в училище; просто спокойно му помогнете. То ще става все по-внимателно с всеки изминал ден.
Ако усетите, че наистина се затруднява с определена тема, първо му обяснете, а едва след това задавайте въпроси.

Правилна похвала

Можете да го насърчите с фрази като:

„Чудесно свършена работа.“

„Днес работиш по-бързо от вчера.“

„Справяш се добре; сам свърши голяма част от работата.“

„Ето, все още ще имаш време за игра; ще свършиш всичко.“

Кога да очакваме резултати

В началото успехът няма да дойде толкова бързо, колкото бихте искали.
Но ако хлапето сяда да работи всеки ден приблизително по едно и също време, следва 20-минутни работни цикли, а вие търпеливо насочвате вниманието му и го подкрепяте в предизвикателствата, със сигурност ще успеете.

След около месец малкият ученик може да премине към полусамостоятелна работа. Можете да го оставите сам, докато работи с таймера.
Постепенно ще стигнете до момент, в който той ще разчита на себе си и ще ви моли за помощ, когато не му е ясно.

Самостоятелността ще се развие. Дайте му време и бъдете търпеливи.
И един ден детето ви със сигурност ще каже: „Мога съвсем сам да се справям с всички домашни. Лесно е!“

Мона Василева