4 трика, които ще научат детето да говори

Хлапето следи движението на устните ви, наглася си устатата, сякаш на ум изговаря нещо ... и аха да проговори. Ама не се случва. И вие се притеснявате. Вместо да кършите ръце, помогнете.

Пасивният речник винаги превъзхожда активния и това е нормално. Задачата на родителя е да създаде среда, в която думите надделяват над жестовете.

Ето как това може да се случи на практика, без натиск или стрес.

Момченце играе на телефонс банан в ръка. Снимка: Shutterstock

Ето четири варианта, които използват логопеди, но могат да са от помощ и на и родителите.

Някои от тях тренират пръстите и дишането, други предоставят готови теми за разговор. Всички те мога да са правят в ежедневието и не са уроци, а игра, разказва  Елвира Олман..

Театър с пръсти

Момиченце играе с кукли на пръстите. Снимка: Shutterstock

Детето разиграва сцени, а възрастният коментира: „Дойде зайчето. Зайчето пита: „Кой живее в малката къщичка?“
По този начин детето чува речта в контекст и започва да имитира.
Театърът с пръсти е подходящ за деца на възраст 1,5 години и нагоре.
В началото детето просто гледа, след което започва да повтаря звуците на героите, а по-късно и цели фрази.
Фината моторика на пръстите е пряко свързана с речевите области на мозъка, така че играта тренира и двете.

Свирка или тръба с топче

Една обикновена свирка или тръба с топче, което се издухва, тренират дишането, а оттам и речта.
Детето духа, а въздушният поток се контролира от устните и езика. Това подготвя системата за издаване на звуци, които изискват продължително издишване: с, ш, р.
Този инструмент е подходящ за деца над 2 години.
Свиренето трябва да е кратко: 2-3 минути, за да се избегне замаяност.
Може да дадете на детето да духа въртележка или свирка.
Основното е да се забавлява, а не да го приема като упражнение.

Книга с прозорци или пъзел

Книга с прозорци.  Снимка: Shutterstock

Книга със скрити елементи на всяка страница забавлява хлапето.
Детето отваря прозореца и открива животно или предмет.
Възрастният пита: „Кой живее там?“ Детето казва: „Котка“.
Ако то мълчи, възрастният подканва и го моли да повтори.

Тези книги са подходящи за деца на възраст 1 и повече години.
Те насърчават назоваването на предмети, защото прозорецът трябва да се отваря, което задържа интереса.
Колкото по-често детето чува имена и вижда картинки, толкова по-бързо се обогатява речникът му.

Масажна топка

Малка топка с шипове за масажиране на дланите и пръстите стимулира кръвообръщението. Дланите съдържат точки на натиск, свързани с речта, така че масажът стимулира речта. Тази топка е подходяща за деца над 1 година.
Детето може да я използва за 2-3 минути на ден. Нека търкаля топката между дланите си, да я стиска и да я „разхожда“ върху всеки пръст.
По време на масажа възрастният говори: назовава пръстите, коментира движенията и рецитира или пее песнички, така че детето да чува речта, съчетана с приятни усещания.

План за работа

Помощните средства не работят сами по себе си. Речта се задейства чрез комуникация, а играчките само помагат.

1. Упражнявайте се по 5-10 минути всеки ден. Кратките сесии са по-ефективни от дългите.

2. Говорете. Коментирайте всичко, което правите: „Наливам чай. Чаят е горещ.“

3. Не поправяйте директно хлапето. Ако то каже „мако“, отговорете: „Да, това е мляко. Вкусно мляко.“

4. Изчакайте отговор. Направете пауза от 3-5 секунди след като попитате. Детето се нуждае от време.

Мона Василева