Защо детето още не говори

В  първата част на материала разказахме защо момичетата проговарят по-рано от момчетата. Логопед обясни това с различия в устройството на мозъка и етапите на развитие на двете полукълба.

Сред най-интересните обяснения са: как са устроени двете полукълба и как си взаимодействат, кои части на мозъка се развиват първи при единия и другия пол, кои имат “ръководна“ роля, защо речевият център на момичетата узрява по-бързо, как възприемат информацията, защо момичетата по-лесно разбират емоционалната реч и други интересни факти. И тези различия могат да забавят с 2 години проговарянето на момчето в сравнение с момичето, дори да са израстнали и възпитавани по едни и същ начин и в еднкава семейна среда.

По правило на една година детето трябва да може да произнася от 10 до 15 думи, на година и половина - 50-75 думи. Точно по това време родителите забелязват разликата.
Според многобройни проучвания речниковият запас за момичетата на тази възраст е 60-70 думи, докато за момчетата е 30-40 думи. Но ако детето използва още по-малко думи, това е причина за безпокойство.
Сега логопедът Евгения Гончарова допълва обясненията  и изброява фактори, които могат да забавят проговарянето, независимо от пола на детето.

Кои фактори могат да забавят проговарянето

Родители играят с детето си. Снимка: Shutterstock

1. Неблагоприятен ход на бременността или раждането. Рискът от спонтанен аборт, хипоксията, анемията и инфекциите засягат формирането на мозъка на детето. Колкото по-малък е плодът, толкова по-големи може да са последствията.

2. Недостатъчна комуникация. Детето трябва да общува с родителите си. Те затвърждават емоционално важността на това умение – да говориш правилно и разбираемо.

3. Лоша семейна среда, която принуждава детето да се затвори в себе си. Безкрайните конфликти, деспотизмът и забраните за себеизразяване пречат на развитието на детето.

4. Педагогическа занемареност. По правило за децата от семейства в неравностойно положение, които не получават подходяща грижа и внимание, трудно могат да наваксат уменията на връстниците си, израснали в комфортни условия.

5. Свръхзакрила и угаждане на капризите на детето. Ако малчуганът види, че родителите му правят абсолютно всичко, което иска, веднага щом мигне или посочи с пръст, необходимостта да каже нещо остава на заден план.

6. Наследственост. Децата често следват същия път на развитие като мама и татко. Така че, родители, ако не знаете, трябва да попитате вашите родители на каква възраст вие и те сте започнали да говорите.

7. Сериозни заболявания. По време на дълъг престой в болницата всички органи на детето са настроени за оцеляване и поддържане на живота. Но не и за развитие на речта

Сигнал за тревога

Майка занимава децата си.  Снимка: Shutterstock

Усвояването на речта става постеренно и на етапи. Лепетата и последвалото бърборенето се заместват с първите думи, фрази и прости изречения - първо от една дума, след това от две или повече.
Трябва да говорите с бебето си още от раждането му.

- Докато расте му четете приказки, стихчета, истории за природата и животните. Не бъдете мързеливи, а подробно обяснявайте всичко за предметите, които го заобикалят. Разказвайте му какво правите в този момент.

- Следващият етап е изучаване на стихчета (те дават ритъм на речта), моделиране от пластилин, проектиране, рисуване с молив.

- На 4 години е важно да научите детето си да рисува, без да излиза извън линиите. И колкото повече малки детайли има в рисунката, толкова по-добре.
Фината моторика е пряко свързана с нервната система, така че всяка игра с пръсти активира центъра за реч в кората на главния мозък.

- Общуването с връстниците е от голямо значение за децата в предучилищна възраст, особено по време на игра. Но не виртуално, а реално!

- Детето не трябва да бъде денонощно на таблета (дори и когато гледа анимационни филми, мозъкът „заспива“), защото без емоционални диалози, дискусии и спорове, неговият речник ще бъде беден.

Проблеми могат да възникнат на всяка възраст.
Когато усетите, че те може да се справите сами, потърсете помощ от специалист.

Кога?

- Ако едно дете не произнася прости думи и не реагира на речта на възрастен до една година.

- Ако до 1,5 години речниковият запас не се увеличи.

- Ако на 2 години не казва фразите: „Мамо, дай ми“, „Жаден съм“.

- Ако на 3 години използва само думите, които е чул по телевизията, в песен или анимационен филм, повтаря заучени фрази, но не отговаря на името си, не разбира устната реч и не изпълнява вашите молби.
 

Мона Василева